<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" >
<channel>
<title>نخاع آویزان</title>
<link>http://boozy.blogfa.com/</link>
<description>شعر و نقد ادبی</description>
<language>fa</language>
<generator>blogfa.com</generator>
<lastBuildDate>Tue, 16 Sep 2008 04:39:18 GMT</lastBuildDate>
<item>
<title>نگاهي به مجموعه شعر رضا چايچي</title>
<link>http://boozy.blogfa.com/post-4.aspx</link>
<description>&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT size=4&gt;&lt;FONT color=#cc0033&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT size=4&gt;&lt;FONT color=#cc0033&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=2&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT face=&quot;arial, helvetica, sans-serif&quot; color=#cc0033 size=5&gt;&lt;B&gt;&lt;EM&gt;مرا با دیدن این دریاهای مرده کاری نیست&lt;/EM&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;&lt;FONT face=&quot;arial, helvetica, sans-serif&quot; color=#cc0033 size=5&gt;&lt;B&gt;&lt;EM&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;BR&gt;آن اقیانوس پر خروشان&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt; &lt;BR&gt;اقیانوس من کجاست؟...&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt; &lt;BR&gt;&lt;FONT color=#3333ff&gt;                                                 &lt;FONT size=6&gt; هوشنگ ایرانی&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT size=4&gt;&lt;FONT color=#cc0033&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=2&gt;****************************** &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#cc0033&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT size=4&gt;&lt;FONT color=#cc0033&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=2&gt;اوه&lt;/FONT&gt; &lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=3&gt;اوه&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt; اوه&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;B&gt; &lt;FONT color=#3366ff&gt;سیروس&lt;/FONT&gt; جان&lt;/B&gt;&lt;B&gt; &lt;FONT color=#cc0033 size=5&gt;اوه&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;FONT color=#cc0033&gt;&lt;B&gt; &lt;FONT size=6&gt;اوه&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt; &lt;FONT size=7&gt;اوه&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=4&gt; &lt;FONT color=#0066ff&gt;سیروس&lt;/FONT&gt; جان...&lt;/FONT&gt;  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;**********************  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=left&gt;&lt;FONT face=&quot;arial, helvetica, sans-serif&quot;&gt;&lt;FONT size=5&gt;&lt;B&gt;&lt;U&gt;&lt;EM&gt;به سیروس رادمنش و پرواز ش...&lt;/EM&gt;&lt;/U&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;تنها و &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;      در به در &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;چون موج مرغان وحشی &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;از یکه دریا &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;آغوش ِ پهلو &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;کدام کرانه است؟ &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;از پر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;        کشیده تر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;           بوم گیتار توست &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;*** &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;مثل مردابهای جاری&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;              برهنه و لات &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;از ارتعاش رگ&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;سینه به ساحل می مالند &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;         ماهیان یائسه در آب &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;تا کلمات سفید را &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;که مثل کوهستان طوفانی اند &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;میان روزنه &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;به سینه بکوبم &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;که این خاک ِ خاک بر سر&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;بوی گند می داد &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;*** &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;      &lt;/B&gt;&lt;B&gt;از باد   سبک تر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;         &lt;/B&gt;&lt;B&gt;از حاشیه   زرد تر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;            &lt;/B&gt;&lt;B&gt;از دشت     زخمی تر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;               &lt;/B&gt;&lt;B&gt;از کشاله        نجیب تر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;تراوش ارغوان و ابر است &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;وقتی کنار کرانه &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;دو پهلوی تو &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;                                       می آرامد &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;                                                                                                                                             20شهریور1387  &lt;/B&gt;&lt;B&gt; &lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;***********************************************************************&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#009900 size=5&gt;نگاهی به مجموعه &quot; بوی اندام سیب &quot;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#009900 size=5&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#000000 size=4&gt;چایچی، رضا- نشر ثالث1383&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;&quot; بوی اندام &lt;FONT color=#ffffff&gt;سیب &quot; مجموعه شعر نه چندان دوری از رضا چایچی است که خود را میان انبوهی از تجربه های ایسمیک&lt;/FONT&gt;  واجد بودن می کند. حضور رمانتیک ایرانی و حرکت در بطن جامعه ، تردید و پتانسیل ذهنی متفاوت از هستی  &lt;FONT color=#ffffff&gt;آدمی ، استفاده  از کلام غیر روایی&lt;/FONT&gt; منبعث از روایت های دیالوگ دار در گفتمانهای روزانه ، جهش های ناگهانی  و دنبال هم رفتن تصاویر شاعرانه ، استفاده از تکنیک های سینمایی در به تصویر کشیدن لحظه ای برای دید مخاطب ، ترکیب  ذهن سابژه ای شاعر در فضای مکشوف اشیاء&lt;FONT color=#ffffff&gt; ، استفاده از ابزار زندگی تخصصی و حرفه ای شغلی در کنار ضروریات روزمرگی  و ظرفیت های بسیار زیاد دیگری که&lt;/FONT&gt; در این کتاب چایچی یافتم بر این نوشته اصرار کردم .&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;حال آنکه با توجه به &lt;FONT color=#ffffff&gt;پراگماتیسمی که در شعر  او سراغ دارم راهی&lt;/FONT&gt; در زبان خودش ایجاد کرده است و تلاش از پی یافتن گذرگاهی مطمئن در زبان را  جهت تثبیت موقعیت فعلی شعرش دارد. با نگاهی اجمالی به &lt;FONT color=#ffffff&gt;مجموعه شعر های گذشته چایچی درمی&lt;/FONT&gt; یابیم که این حرکت ریشه در  جنبش و دگردیسی های زبانی و زمانی  &lt;FONT color=#ffffff&gt;ابتدایی در چایچی دارد و ظرافتهای سخن در پیشرو&lt;/FONT&gt; بودن اش و نمایه های مجزا در شعرش که با ساختار های &quot;آرام و آشنا &quot; مواجه می سازد نقبی به سمت شعر روایت &lt;FONT color=#ffffff&gt;محور همراه با پراتیک زبانی  که خاص زمان چایچی است&lt;/FONT&gt; می شود. البته گاهی ناخوآگاه زبان در شعر چایچی به شاعران جوان حوالی سالهای 1345 نیز بر می گردد و موقعیتهای ایجاد شده نقش زبانی &lt;FONT color=#ffffff&gt;خود را از دست می دهند و بیشتر به حفظ معانی انتزاعی&lt;/FONT&gt; پیش می رود.&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;من ؛ تنها &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;پایین آمدن کلاغ ها را دیدم و پوسیدن دریا را &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;ستاره ام &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;در گیسوی تو بود و &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                    تو نبودی &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;من بی تو  مًردم  &lt;FONT size=1&gt;                                                                &lt;FONT color=#ffcc00&gt;   ( بی چتر بی چراغ ، انتشارات بهینه ؛1370ص31- 32)&lt;/FONT&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;*** &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;راستی &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;یادم رفت که بگویم &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;گیسوانت  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;یک ستاره بیشتر از شب دارد                                                                   &lt;FONT color=#ffcc00&gt; &lt;FONT size=1&gt;( کریم محمودی . فردوسی 1347 ) &lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT size=1&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;ویا : به این سو بیا &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;و دست خونینت را در دستهای ناتمام من بگذار                                                &lt;FONT color=#ffcc00&gt;  &lt;FONT size=1&gt;( بی چتر بی چراغ ،ص 7 )  &lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#ffff00 size=1&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;و یا : بر آفتاب می ایستی &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                    با دستهای خالی ات &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;                 به باد بی سامان شکل دهی                                                     &lt;FONT color=#ffcc00 size=1&gt;    ( بی چتر بی چراغ ،(ص 2۲   &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt; و یا : جیب هایت را پر کن &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;      از سپیده و آفتاب &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;وقتی به دیدار کسی می روی &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                             که در گود ترین جای شب &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;به انتظار توست                                                                                       &lt;FONT color=#ffcc00 size=1&gt;( بوی اندام سیب ، ص27 )  &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#ffcc00 size=1&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;و یا : حقیقت چتر کهنه ایست &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                 میان خرت و پرت های انباری &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                  عشق در اتاق تنهاست&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;     خمیازه می کشد و پیر می شود                                                                 &lt;FONT color=#ffcc00 size=1&gt;   ( همان ، ص 15) &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;*** &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;سیبی  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;در انتظار آمدن حوا&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                  در زیر چتر ابر &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=ltr align=justify&gt;&lt;B&gt;                            خمیازه می کشد                                                            &lt;FONT color=#ffcc00 size=1&gt; ( اسماعیل رها ، لب تلخی و فنجان، 1369؛ ص 52)  &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;در اشعار رضا &lt;FONT color=#ffffff&gt;چایچی روایی بودن گاه گاه تضادهای چند گانه با خوانش متنی توامان از دال و مدلولی همراه می شود ( بخاطر می آورم سوسور &lt;/FONT&gt;در جایی می گفت : ارتباط دال و مدلول ، ارتباط دلبخواهی است) و به سمت &lt;FONT color=#ffffff&gt;افقهای منتظر پیش می رود. اما کشف&lt;/FONT&gt; های اصیل شاعرانه در سرلوحه کاری شعر های زیادی از این کتاب است  که خود نشانی از توان چایچی در ایجاد ساختارهای سابژه ای در &lt;FONT color=#ffffff&gt;ذهن مخاطب دارد و به قول س&lt;/FONT&gt;ارتر &quot; شاعر کسی است که از زبان استفاده می کند و  واژه را خود چیز ها  می داند  نه نشانه های آن&quot;  که تعمیم به شعر های چایچی به خصوص کتب بوی اندام سیب می دهم.در این کتاب نحله &lt;FONT color=#ffffff&gt;های شاعرانه زیادی به چشم می خورد که ناشی از کارکردهای&lt;/FONT&gt; زبانی متفاوت در ژانر متحد چایچی دارد، حکایت می کند. چا یچی که در آثار گذشته خود  توانمندی های &lt;FONT color=#ffffff&gt;شاعرانه اش با توجه به حرکتهای دهه هفتاد و امکانات زبانی توانست در بوی اندام سیب &lt;/FONT&gt;مجموعه تقریبا کاملی از نرم های شعری اش را ارائه دهد. در اکثر شعرهایش ، &lt;FONT color=#ffffff&gt;شعر از نقطه مشخص و روشنی به نکته &lt;/FONT&gt;ای در متن بدل می شود که معمولا در آخر شعر بدست می آید مثل شعر &quot; آلبوم عکس &quot;  در ص14.در اکثر شعر ها به موتیف خاص و مشخص می پردازد. مثل : &quot; پنجره / شانه / آب / آسمان / خاک / گل و... &quot;  و به مفاهیم انتزاعی کلمات دست پیدا می کند. مثلا در شعر &quot; بذر ها &quot; : &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;بذر هایت را به روح خاک بسپار &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;            و گرنه پرسه بر اندام ِ بی انتهای بیابان دیوانه ات می کند.  ( ص 12 )&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt; و یا شعر زیبای &quot; آلبوم عکس &quot;  :&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;آفتاب در پنجره ها غم می گذارد.... &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;زن بر دامن خود &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                       آرام &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                            آرام &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;خم می شود و می گرید &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;آلبوم عکس را می بندم ..... / جاده ها می پیچند &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;اما مرد به شکل ساکت سنگ ها می اندیشد &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt; و اینکه می شود شانه تقویم ها را شکست.    ( ص 14) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;پدیده های &lt;FONT color=#ffffff&gt;روزمره اجتماعی و فرهنگی  از نگاه تیز و دقیق چایچی باز نمی ماند و طرح قطعه قطعه هر شالوده استوار بر ذهن را با مبادرت بر کلام سلیس و روزمره به سخره می گیرد.و با تلنگری دوره ای در شعر ، مخاطب را به وجد می اورد  و سطر های پس&lt;/FONT&gt; و پیش را به کنش دو طرفه بین متن  و مخاطب وا می دارد. مثلا در شعر &quot; پرچم سرخ &quot; با تار و پودی ساده و منسجم که هستی هستی شناسی لغات را در جای &lt;FONT color=#ffffff&gt;خود حفظ کرده است&lt;/FONT&gt; ، و حضور یک &quot; منِ  &quot; غایب را در تمام شعر ها ی کتاب به تمامیت تعمیم می دهد. &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;پرچم سرخی را بیرون کشید از دل خاک &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                  کهنه ای پوسیده و پاره &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                                          که آرام  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                                                   آرام &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;با نسیم لرزید و جان گرفت  ( ص 21 ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;و در شعر&quot; مزار &quot;  شاعر خود را در میان مزاری می یابد که به دیالکتیک سابژه ای با خود در شعر می انجامد و &lt;FONT color=#ffffff&gt;ناگهان متوجه می شود که در این گورستان جایی برای گریستن نیست. چایچی با توجه  به اهمیت  ایجاد ان تلاشی مضاعف&lt;/FONT&gt; نسبت به پرهیز از اطناب در شعر &quot; دیدار &quot; آنقدر زبان شاعرانه را به سطح و زبان دم دستی نزدیک می کند که چاره ای نداریم جز اینکه بپذیریم شکلی ابژه ای بیرون زبان اتفاق افتاده است و منش ارتباطی را از دست می دهد  و تنها به هرمنوتیک شلایر ماخر ( &lt;FONT color=#ffffff&gt;شناخت متن را دریافت معنای اصیل و راستین یک متن&lt;/FONT&gt; می دانست ) می انجامد.این رابطه را گاهی بین شعر های بلند ترش هم می توان بین &quot; خودِ &quot;   شعریش و مخاطب تقسیم کرد. مثلا در شعر &quot; نسیم &quot; از سطر 26 تا 28 یک طرح کوتاه و زیبا با کمک کنش بین کلمات در طول و عرضی جامع نمایان می  شود: &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;کوتاه &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;گاهی &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;اما می وزد نسیم (  ص37 )  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;و یا : فوران آفتاب در پیراهن سیاه &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                      عطر و موج گندمزار&lt;/B&gt;&lt;B&gt; &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                 &lt;/B&gt;&lt;B&gt;           و بوی اندام سیب را ( ص 46)  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;.&lt;B&gt;رضا چایچی در این کتاب&lt;FONT color=#ffffff&gt; توانسته است ارتباط حسی فضا های پارادوکس شعر با مخاطب&lt;/FONT&gt; و رها کردن آن  دو در اتمسفری با تصاویر ملموس و نزدیک هم چنین وجود کلید هایی در گشایش دروازه های شعری اش ایجاد کند.  مثلا در شعر &quot; نشانه ها ، راز ها  و واژه ها &quot; . &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;اتم را شکافتیم &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                         و هیروشیما را آفریدیم &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                    چراغهای اتوبان از هم سبقت می گیرند  و &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                                                                  و در مه ناپدید می شوند &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;... با تلسکوپ به تماشای سیاره بیا &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;      هر ستاره واژه ای ست &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                            که چیزی از زمانهای گذشته به ما می گوید &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;                                                                         و گذشته در حال ، حاضر است &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;اگر نخواهی لمس اش کنی... ( ص 52 ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;در حرکتی که چایچی برای ایجاد تصاویر ابژه می نماید گاهی به دام ترکیبات اتفاقی کلمات می افتد و به سمت بسط  &lt;FONT color=#ffffff&gt;کامل حضور در شعرش پیش می رود و محور کلام تنها به سمت دایره ای از واژگان تصویر ساز پیش می رود و نقش&lt;/FONT&gt; معنا محوری می گیرد. &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;B&gt;در شعر &quot; تاج خاری از لغات &quot;   این نمود روشن است و با یک اپیزود تصویری  و گرفتن نمایی از گزاره ای دوگانه بین زبان و &lt;FONT color=#ffffff&gt;اندیشه مولف، مخاطب را سمت تاویلی از پیش تعیین شده فرا خود ( &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#ffffff&gt;super ego&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#ffffff&gt;) می برد. رضا چایچی با کشف لحظات شاعرانه و تسلط به زبان خود  و استفاده از ایماژ های ناپیدا از دید  ،  توانسته است به ثبت خود در&lt;/FONT&gt; شعر دهه اخیر کمک کند.&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;( این مقاله در سال 25/9/1383 در کرمان نوشتم.)&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=&quot;Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif&quot; color=#cc0033 size=3&gt;سید حمید شریف نیا&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=justify&gt;pegadis@yahoo.com&lt;/P&gt;</description>
<pubDate>Tue, 16 Sep 2008 04:39:18 GMT</pubDate>
<comments>http://commenting.blogfa.com/?blogid=boozy&amp;postid=4</comments>
<dc:creator>boozy</dc:creator>
<guid>http://boozy.blogfa.com/post-4.aspx</guid>
</item>
<item>
<title>نگاهي به مجموعه شعر ميثم رياحي</title>
<link>http://boozy.blogfa.com/post-3.aspx</link>
<description>&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;EM&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt;مرا با دیدن این دریاهای مرده کاری نیست&lt;/FONT&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;&lt;B&gt;&lt;EM&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;BR&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt;آن اقیانوس پر خروشان&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt; &lt;BR&gt;اقیانوس من کجاست؟...&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt; &lt;BR&gt;                                                 &lt;FONT color=#3300ff&gt; هوشنگ ایرانی&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#990033&gt;****************************** &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;۱- شاملو می گفت: &lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;EM&gt;عدوی تو نیستم&lt;/EM&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;EM&gt;انکار توام...&lt;/EM&gt; &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;اینکه خاشاکی چون باد بلند شده از تخلیه کیسه ای مزبله آدم را به سرفه می اندازد و اینکه پشه هم سرو صدا می کند هرچند وز وز باشد و اینکه  &quot; هر گاو / گند چاله دهانی/ آتشفشان روشن خشمی &quot; می شود هم اینکه شکی نیست تا   شکی  بماند و اینکه تقلیل حوزه های تفکری و استفاده از حربه های دستمالی شده و جنگ و دعوا های زرگری از پا درنمی آوردم   نیز  پاسخ بی جایی است به آنان که انکار  وجود هستند. بی پاسخی من نسبت به دیگرانی که  هستی شناسی از باب و وادی تعقل وتفکر و انسان ازحوزه دیداریشان خارج است  را تنها و  تنها به مثابه کوچکی و کودکی  می دانم. نه تاییدشان که رد کسی به وجود و حضور  نیاز دارد که نابخردان و نادانان از بی توانیشان مثل گاو در حال ذبح لگد می اندازد نه از سر توانایی  .... &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;******************************************* &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;این کار را در سال ۱۳۸۵ در کرمان نوشته شد.&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;تا تو                              تو &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                      با دست ديگرش        بياری &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                       &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                        چشم سفيد خرگوش را  &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                                                  تا انتهای زنجير &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;با سل طاعونی &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;              ازآب عبور دهی &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                 و کنگره مشبک شب را &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                             در حجم خيس زنی &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                         به سلسله بر گردن بگيری &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt; &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;که قلاده نارنجی خرگوش &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                          دست را باز  می کند &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                در تنگی که دريايی بود &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;   &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                         **********&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;آرام تر  به من بگو .&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt; &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;       به من بگو &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt; &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                سنگی که در سينه کاشتم &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                          گور گلدانی بود &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                      که شيهه را &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                                      با حاشيه تب &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;از نيش عقربی در ماه &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                      به ترسيم می کشيد &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;احساس نجيب ماهی &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                   دريا را به سرفه وا می داشت&lt;/STRONG&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                          &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                      دستی قلب خرگوش را  &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                   &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                         از سينه ( به نعل اسبی)  &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;                                                                         دوان دوان برداشت &lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;وبر يال زنی گل داد&lt;/STRONG&gt;  &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;********************************* &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;ماه ، رو به طرف انگشت اشاره&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;&lt;/B&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;&lt;/B&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;گذاری آرام به &quot; ماه ، حلقه بی انگشت &quot; . ریاحی میثم، انتشارات داستان سرا؛ پاییز 1386&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;&lt;/B&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot;دیگر برای چه  نمی نویسیم؟&quot; ... &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;آیا تاکید بیشتر بر ندیدن پیش درآمد نوشتاری عظیم خواه در ساختهای تاویلی ایجاد نمی کند؟ و  بینامتنیت  موجود تنیدگی بیشتری نمی یابد؟ !  آیا آنچه می نویسیم به عنوان بخش مهم و جانشین &quot;منیت &quot;  هر کدام از ما نقش بازی نمی کند؟ آن بخشهایی از فردیت آدمی که  در تظاهرات روزمره بی پاسخ باقی مانده است  در فضای هنری زبان نمی گشاید؟  و اینکه اصلن برای چه باید بنویسیم و به قول کافکا از صف مردگان بیرون بزنیم؟ آنچه را که ما می گوییم دیده ایم ، &lt;/B&gt;&lt;B&gt;–&lt;/B&gt;&lt;B&gt; من ِ  خود باور شاعر-  واقعن ما حصل دیدن  ، بی پیش زمینه ذهنی ماست ؟ یا نتیجه آنچه می خواهیم به مخاطب به زور بخورانیم که  &quot; باور کن من می خواهم به شکل دیگری ببینم... &quot;  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;می پذیرم شیوه دیگری در اندیشه و نظاره جهان آغاز میشود که تجربه های ذهنی و درک من از حقیقت را از اختیار صرف خارج کند تا تفکر غیر عقلایی  به شیفتگی های فلسفی منتهی نشود .  و در نتیجه رویکرد هایی که به دنبال خوانش یک متن به دست می آید بازتاب سازه های ذهنی مخاطب است  نه ساختهایی که در تعاملات بین خود  فردی و منیت متن ایجاد می شود.  به هر حال پاسخ هر چه که باشد( نوشتن از &quot;چرایی نوشتن &quot;  و یا ننوشتن از &quot; چرایی نوشتن &quot; )  تنها به مثابه پل میانجی است میان شفافیت ذهنی(&lt;/B&gt;&lt;B&gt;subject &lt;/B&gt;&lt;B&gt; )  و نهاد درک نشدنی ابژه ها !  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;این پرسش  و پاسخ ها ی خود ساخته ، در اولین نگاهم به کتاب شعر میثم ریاحی  و طرح جلد آن از ذهنم گذشت. آنجا که شاعر دیگر نبود و مرگ او ثبت شده بود. به خود گفتم :  این که کفن یک شاعر است اما کجای این رنگ ها و تصاویر قابل نفوذ به داخل کتاب( کفن) هستند ؟  اکثر شعرهای  کتاب که با هویتی معین و نفوذی موثر زنده اند . چه کنشی بین مخاطب و طرح جلد کتاب است؟ بی وقفه از پرداختن به آن سر باز زدم و تصمیم گرفتم آنچه را که در این کتاب می بینم اجمالن بنویسم و  به آنچه نمی بینم اصلن اعتماد نکنم که دیدنی هایم هم زیاد مطمئن نیستند.  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;شاعر کتاب را به 3 فصل تقسیم کرده است و این جدایی تنها در منفصل کردن فهرست وار ، خود را جای می دهند  و تفاوتی چشمگیر در گزیده دفتر ها  ندیدم. با این حال در دفتر اول ( انگشت روی سنگ ) به شعر هایی طرح گونه با پیوستگی ظاهری بر می خوریم که گاه بخش عمده و ساختار مناسبی به مخاطب ارائه می دهند . تصاویر بدیع و گاه بکر هم نشین روزمرگی کلامی هستند  ولی معمولا قربانی تقطیع های پایان پذیرفته  و نابجا می شوند. &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;      و شب  /  ستاره چین &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;                       از چین چین دامنت &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;                                             می گذرد                                                                           ( ص11 )   &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;&lt;I&gt;&lt;U&gt; و یا &lt;/U&gt;&lt;/I&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;رودخانه / در چهره هامان جاری ست / نمی بینیم  / شالیزار را  /     در انگشتانمان                              ( ص 22 ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt; &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;تصویر پدیده های نوظهور  بخشی از تخیل و عصاره ذهنی شاعر جلوه می کنند و  ترکیبات و سطر های زیبا و نسبتا محکمی را پیش رو می گذارد . به طوری که تحولات انتزاعی در بعضی از شعر های دفتر اول دیده می شوند. در شعر شهود  ص 45 ، شاعر بیشتر تکیه بر رویکردهای مفهومی  دارد و به زیبایی شعر هدایتی آرام و منطقی می دهد . زبان بی واسطه از ترکیبات اضافی و یا وصفی گویای رابطه و پیوند میثم ریاحی  با طبیعت زندگیش است.  طبیعت برایش مفهوم طبیعی &quot; بودن &quot;  را دارد و همان گونه که لمسش می کند به تصویر می کشد.&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;پیاده رو ها / خستگی شان را / به شالیزار  می ریزند / و حرف به حرف / می میرند ! /                     (ص 8 )  &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;نشا ، رودخانه، شالیزار ، کوه ، دریا ( از موتیف های اصلی میثم ریاحی در این کتاب.البته جای تعجب نیست .وقتی دریا را هر روز میبیند  مینویسد ش.) و ...  . نکته ای که در بیان صور ذهنی و تخیلی میثم ریاحی از طبیعت نظرم را به خود معطوف داشت و زیبایی شعرهایش را بیشتر کرد نپرداختن اغراق آمیز  و یا دوری جستن و حس دل مردگی مرسوم در رابطه بین انسان و طبیعت نبود ، بلکه حضور انسان با محوریت تفکر غنایی میان طبیعت است. ( آنچه باعث می شد اگزیستانسیالیست ها به خصوص سارتر پیرامون انسان و تفاوتش با جانداران دیگر &quot; هستنده بودن &quot; را مطرح کنند ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;جغرافیایم / جایی میان شن های ساحل است/ نه بازمانده ای از سقوط فصل ها /                                     (ص 26 ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;لباسم را / در می آورم / قدم های خسته ام /            حرفی ست برای نگفتن / و گمانم / شاید علفی در دریا   ( ص 33 ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;قلبت را / برهنه می خواهم/                                                                                                      (ص34 ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;ریاحی آزمون و خطا می کند و در نهایت ، از تصاویر ساختارهای معنایی تازه و مضمون های بدیع می آفریند. نقطه مهم کتاب که جلوه ای معنامند ، هر چند در گسیختگی های خام ، به مخاطب می دهد همین تصویر سازی  در تصویر سازی های دوره ایست که ساختاری با پاسخ های متفاوت و صداهای مشترک ارائه می دهد .  شعر راهکارهای خودش را به صورت گفتار ها و بیان لحظات دیداری  و حتی جزم اندیشی فلسفی از میان زبان و قواعد مرسوم می یابد. &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;از تمام سراب ها / باخبر م / از تمام عقرب ها / و آب را زیر پیراهنت می خواهم / ... / این روزها     قهوه ای می شویم / &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;باران / بوی سیب می دهد / و کسی / از آسمان نمی میرد /                                                                  (ص 19  ) &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;تاکید تقدم محتوی بر ساختار اجرایی و حفظ زبان به عنوان وسیله بیانی ، شعر ریاحی را به شعری با گرایشات محتوا گرا تبدیل کرده است. زبان ابزار واقعی بیان قدرت و دیدن تصاویر صرف نیست و آنچه تصویر را می سازد حس جانشینی و معنا آفرینی عناصر روزمره زندگیست . مخاطب در فضایی ناشی از تجربه های فردی و نگره های فلسفی شاعر قرار می گیرد و به باز آفرینی خود ذهنی می پردازد.&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;B&gt;مرزهایی / از انگشتانتان داریم / در انزوای قوطی کبریت / که ناقوس /  نشسته آرام / در انتظار خدایی هرگز / ... / من / از انگشت / گذشته ام . &lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;</description>
<pubDate>Mon, 07 Jul 2008 04:16:18 GMT</pubDate>
<comments>http://commenting.blogfa.com/?blogid=boozy&amp;postid=3</comments>
<dc:creator>boozy</dc:creator>
<guid>http://boozy.blogfa.com/post-3.aspx</guid>
</item>
<item>
<title>نگاهی به مجموعه شعر مازيار نيستاني</title>
<link>http://boozy.blogfa.com/post-2.aspx</link>
<description>&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;EM&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt;مرا با دیدن این دریاهای مرده کاری نیست&lt;/FONT&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;&lt;B&gt;&lt;EM&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;BR&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt;آن اقیانوس پر خروشان&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt; &lt;BR&gt;اقیانوس من کجاست؟...&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;FONT face=&quot;times new roman, times, serif&quot; color=#990033 size=5&gt; &lt;BR&gt;                                              &lt;FONT color=#0000ff&gt;    هوشنگ ایرانی&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl align=center&gt;&lt;B&gt;&lt;FONT color=#993333&gt;****************************** &lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot;گرافی از پاشیل&quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;نگاهی به مجموعه شعر&quot; پاشیلی ها&quot; نیستانی، مازیار- نشر نگیما- بهار 82 &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;هنگام رویارویی با یک متن ، خواه از جنس نوشتار باشد و یا غیر نوشتار ، واسطه هایی در ذهن تنیده می شوند و مخاطب را در شبکه ای از متن های مختلف قرار می دهد. در حقیقت بینامتنیت یک اثر حاصل تنیدگی هی مخاطب و متن است. این تنیدگی ها از ذهن و روابط ذهنی مخاطب یا اثر بر می آید و در روابط زبانی در نهایت شکل می گیرند .  روابطی که در گذر زبان و زمان در بستری گاه خود آگاه و گاهی ناخود آگاه می گذرد و ماهیت پیچیده هنر را در تبادلات سابژه و آبژه شکل می دهد. گاهی تقابلهای دوتایی در منظر حضور ( منظورم از منظر حضور حس جانشینی انسان با تقابلهاست) این حس تنیدگی را دو چندان می کند و حضور بینامتنیت را ایجاد می کند . در این شرایط خوانش به وجه انتزاعی اثر تبدیل می شود. وجه انتزاعی هنر به خصوص شعر از دیدگاه نگارنده آنِ دیگر شعر است که فراز های یک متن از بند رسته را به ارمغان می آورد و نه تنها در یک محیط فیزیکی بلکه در هر فضای عاری از خود ساختگی شکل می گیرد و از سیر خطی خارج می شود. وارستگی یک متن ، بی واسطه رفتن در هر جهت نیست.بلکه دریدگی زمانی را در پی دارد و به واسطه نظام ارجاعی نشانه ها است که به وارستگی می رسد و به موقعیت مندی حاصل از آن ما را وادار به تصمیم گیری می کند و تمایز مخاطب با متن ایجاد می شود. به دیگر عبارت توان زبان در چند وجه دیداری و شنیداری آغازی بر گشایش هستی شناسی است و نگاه رادیکالی در باز آفرینی ساختهای حاکم بر شعر از وحدت توانمند موجود در پدیده ها منشا می گیرد. &quot; پاشیلی &quot; ها در همین شرایط گرده عوض می کند و به دیگر کشی در متن دست می زند. دیگر کشی که حاصل بی تابی شاعر در پی رفتار نه چندان نخبه باور در هدفمندی شعر است. از دید نگارنده این متن ، کتاب پاشیلی ها را می توان به سه بخش تقسیم کرد :  &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بخش اول :   &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;دسته اول اشعار از قلمرو تجربه ها و نحو برخورد ، &quot; حضور در زمانی&quot; دارند. بدین معنا که ابتدا و انتهای این اشعار جدا از زمان خهود نیستند و ممکن است از یکسری تجربه های مشترک استفاده کرده باشند. این دسته از اشعار از یک پارادایم گفتاری پیروی می کنند که براحتی از زمان خود نمی توانند خارج شوند و از رهگذر شباهت ها به روز مرگی کلامی می رسند ولی با رونوشت ذهن از بکار بستن اندیشه گرایی و نخبه باوری مدرنیستی در فراخوانی منبعث می شوند و از توصیف کلامی به یگانگی می رسند : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot; به قصد زمین &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;خون دماغم( ردش را می توانید بگیرید و بروید تا پای آن آبخوری که خودش همه چیز را ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;می بینی؟ &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;اصلا بیا بگذریم از این حرفها و &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;چه و چه و چه و چه ... / &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;پاشیلی ها در خودِ ناآگاه کتاب شکل می گیرد. قابل اجرا شدن راب ه مفهوم قابلیت بعد پذیری و قرار گرفتن در موقعیت های متفاوت معنا می کند و در حضور پیش فرضها خود به حالت تعلیق در می آید . &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بدین معنا که با ایجاد بستری آماده از زبان ، ارجاع پذیری نشانه ها را به مخاطب می سپارد و تنها پاشیلی ها در این بخش شعر اثری از پا به جا می گذارد . که مخاطب موظب به طی آن می باشد . این وجه کتاب در فضایی چرخ می خورد که در زمانی اش به گونه ای مبهم شک بر انگیز می نماید . در باز سازی هر تصویر یک مرکز انگاری ایجاد می شود که در تنش و حرکت بطئی دیداری رخ می دهد. این تصاویر در طول و عرض اتمسفری ایجاد می کنند که حضور جدی زبان را در سازه های ساختاری و باز نمایی معنایی نشانه ها به کار می گیرد. زبان این دسته از اشعار در پراکسیس (کار کرد زبانی ) روی پایه های متجانس ساختاری و غیر عادی کردن نشانه ها چرخ می خورد. توان پر پتانسیل در سویه مند کردن نشانه ها چرخ می خورد. توان پر پتانسیل در سویه مند کردن افعال و به دام انداختن مخاطب از دیگر نحله های شعر &quot; ملائک &quot; است. در این شعر به نوعی آشنازدایی طنز گونه بسیار زیبا دست می یابیم که فرم ارگانیک و زنده در شعر را دچار تحولی درونی می کند. به گونه ای که با سخره گرفتن روزمرگی ، ارتباط عاطفی با جهان پیرامون برقرار می کند ، شعری که از انفجار خودش شکل می گیرد ، باز نویسی می شود و در نهایت &quot; تعریف را به بازی می گیرد.از همین روز های پر تشویش شاعر به &quot; ملائک &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;می رسیم . روز هایی که سرشار از زیستن با جامعه است . حال این جامعه می خواهد اتاق شاعر باشد و یا جهان تک تک انسانهایی که شاعر را می یابند. از عناصر دم دستی و ملموس تا سطر های پارادوکسیکال پیش می رود که این تناقض ها  با بکار گیری طنز در متن حل می شود . تناقضی که زاده زبان و حاصل تجاوز زبانی جدید است که در نهایت گشت ها و محو شدگی ها نهفته نیست بلکه در تصمیم به کلیت شعری  به ساختمان ها و احضار آنها و نیم نگاهی به حضور در معنایی می رسد . &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot; در خیابانی که اینهمه ملائک راه می روند &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;احساس می کنم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;خدا هم دلش تنگ می شود &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بر عکس فکر هاتان &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;زندگی کردیم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;عشق ورزیدیم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;و چای عصر را به مردگان &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;وعده دادیم  &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;جایگاه این شعر  رد کتاب پاشیلی ها وضعیت مداری اندیشه ای مازیار نیستانی را در خودش پرورش می دهد. &quot; با پافشاری بر یک ژانر و مشاهده چیزهای مختلفی به عنوان شعر دست به ژانر شکنی می زنم&quot; . ژانری که به طور بالقوه عناصر دگردیسی در وضعیت کنونی را به همراه دارد. تصاویر در پیچش های ناگهانی تغییرموضوع داده و با اپیزود های کلامی روبرو می شویم. دیدار در این شعر تصویری چند بعدی از عکس است. عکسی که از اثر تا حوزه های دیداری ،خود را به آزمایش می سپارد . &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;تمام نحله های یادشده در ملائک را به شعرزیبای &quot; عیدی به مازیار &quot; تعمیم می دهم . آنجا که در حضور معنا از وجه ملموس زندگی تا اندیشه های رمانتیک ایرانی به میان می آید : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;لابد هم قبول دارم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;که تو کنارم بنشینی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;و دنده ماشین را &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;عوض کنی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;و تکیه بدهی بر خیس &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;شانه و بگویی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;من دوست دارم عاشق بشوم و &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;شبها دیر به خانه بر گردم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;اشعار &quot; عیدی به مازیار ، ملائک، خوب انگار چرا ، شکل شما ، نمی گوییم ، قاف ع ، پاشیلی ها &quot; دارای فضا ها و زمانهای مشابه هستند. در فرم جا پا باز می کنند که چند عنصر زیر بیشتر برای من قابل توجه و پخته تر به نظر می آید : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;1- اپیزودیک بودن تصاویر &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;2- گرایش به چند وجهی شدن مفهوم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;3- استفاده از عناصر ملموس و عدم به کار گیری وجه زبانی سخت &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;4- ایجاد تعمدی در گفتگوهای بین &quot;من &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;5- به کار گیری طنز دیداری شنیداری( منظورم از طنز دیداری شنیداری استفاده از تقابلهای دوتایی در متن که همراه با پاراردوکس درونی شکل گرفته اند و از شنیده های ذهنی و برخوردهای روزمره ناشی می شود) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;مثل شعر &quot; نمی گویم &quot; :&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; اگر مرغی را سر می برید &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بگویید بسم الله ؟ اگر گوسفندی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;از مژه هایش خون را پاک کنید ، اگر دختری حداقل دلش را بدست آورید &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;و یا در شعر &quot; شکل شما &quot; : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;اینجا صابونها &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; همه &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;لیز خیس خیس &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;می خورند &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;6- پارادوکس که در هم نوایی معنایی شکل می گیرد &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;همیشه روی پاشنه پام بلند شدند در نیزه ناکجا آباد &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;تو در کجا یی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;من در پشت پای آشیل می پشتم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; من در کجایت ؟ &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;   شعر&quot; پاشیلی ها &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;و یا &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;می زنی زیر گریه &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;تو را به دیدنم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بلندی پاشنه کفشت را &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; پزشک قانونی چرخانده بود &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;   شعر &quot;قاف&quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;7- ساخت فضای دو جریانی ، یکی در اندیشه و و دیگری در کارکرد زبانی: &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;و خوب انگار چرا ، من با لایه روزنامه بدنیا امدم و گفتم &quot; مواظب باشی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;آلوده جنون گاوی نشوید ! &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;این رابرای مبتلا شدن کسی نمی گویم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;اینرا می گویم که در مرگ مولف جشن گرفته ای ما را &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;8- حضور بی ریا و بی شبه ی معنا و مفهومی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;9- ایجاد پیش آمد های رومانتیسم شرقی در زندگی مردم ( شعر عیدی به مازیار) . &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;این وجه کتاب پاشیلی ها در تثبیت خود دست به تلاش های بی وقفه می زند . مازیار نیستانی این وجه ها را در تعلیقی دوتایی بین اندیشه و کار کرد زبانی از تصویر روی جلد کتاب به اجرا می گذارد. گرافی از پاشیل گرفته شده است یا پاشنه ای که در تصویر درونی خود شروع به برداشتن قدمی می کند و لی هنوز رها نشده و کاملا از زمین خودش آزاد نیست.در این میان فاصله گذاری اتفاقها به صورت تقابل بروز می کند. در فاصله این دو انتها ، یعنی فضای بین پاشنه و زمین شروع به ایجاد این فضا سازی می کند. فضایی که به اعتقاد لیوتار بیانگر جدایی و گسست اساسی از آندسته از اندیشه ها و رویکرد های معنایی و توتالیتری است. در حقیقت قدم بعدی به سمت جز دوم کتاب از همین جا شروع می شود. از سخره گرفتن هر چیزی که دنبال معنامندی و یا مر کز گرایی واحد و جهت مند پیش ساختی در هرمنوتیک شروع می شود.تلا شم می کند تا روایتهای کلان را در حضور خود روایتها به بازیچه ای بیش بدل نکند. هر گز با دوباره کاری و گرایش به تفرد و فردیت باوری ژانر پاشیل را سطحی و دم دستی قلمداد نکند. &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بخش دوم :    &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;وجه دوم این کتاب اشعاری هستند که با &quot; حضور بر زمانی &quot; جز پیش خود را به جلو می برد. فروید آن جز روانی انسان را که از بدو تولد با او به دنیا می آید و ذات درونی و غریزی او را تشکیل می دهد و بر اساس اصل لذت بنا می شود نهاد یا Id می نامد. نهاد نیستانی حاکم بر این جز کتاب است که قدم برداشته می شود و در جلد کتاب به پا در هوایی شدن می رسد. به قسمتی که سرگذشت آنها در فضا های قبلی وابسته است و از آنها باز تولید می شود و در همان فضا ولی نامتعارف تر ( نه به مفهوم نابجا و ناکارآمد) و غیر معمول تر زیست می کنند. با همین نگاه در کشش های دیداری خود در بازسازی اجرا زبان به نحله های متفاوتی نسبت به جز اول کتاب بر می خوریم. جزیی که شاعر در پی تبیین یافته های خود از زندگی حاد حقیقی و باز خوانی از دریافتهای معمول است. شعر از درون خودش شروع به دگرگونی می کند، در خود بازیافت می شود و در ناگهانی تصاویر نامتقارن حل می شود.&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot;رژ لبش را در کیفش و کیفش را بر شانه اش و شانه اش را با سر من می آویخت &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;ادغام تصاویر اضافی و تصاویر پی در پی در فضایی محسوس به مخاطب کمک بسزایی جهت بازسازی این نوع ادغام می نماید. فضا در جز اول کتاب به مخاطب اجازه ورود نمی دهد ، نقش آنابولی ندارد و تنها می تواند نظاره گر باشد. ولی در جز دوم کتاب اجازه ورود داریم. خوانشگر زنده می شود و حضور تغییر یافته و احیا شده تخاطب &quot; پاشیلی ها &quot; در این قسمت قدم بر می دارد و به سمت تحول می رود. ذهن مازیار نیستانی در تلاطمی خصیصه پرور به جان مخاطب می افتد و حکم حضور جدی اش در شعر را صادر می کند و گام بعدی را به مخاطب می سپارد. &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;شعر &quot; زیرا / چرا / که / باید &quot; نمونه بسیار واضحی از این شکل &quot; حضور بر زمانی &quot; است. در این جز شعری عناصر تیپیکی یافت می شود که در جاهایی مستقل از عناصر جز اول هستند و در جاهایی احیا مجدد می شوند. &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;1- به کار گیری زبانی بی دغدغه از قواعد مرسوم در ارتباط کلامی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;2- سعی در ایجاد زبانی متحرک ( منظورم از زبان متحرک بخشی از زبان است که تغییر موقت را رد خود می پذیرد و به نیاز های روانی مخاطب پاسخ مثبت می دهد ولی با حفظ جایگاه قبل ) . شعر &quot; دوار &quot; در صفحه 47 به شکل قابل قبولی برایم نمودِ این مسئله را دارد : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot; روی هس هس آشفته اید &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;افتاده ایم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;شبیه خوابهای تو &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;به مادرت گفتم کج است &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;انشا الله کج است &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;می خندی دوار در قاب &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;سرم گیج نمی رود &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;نه نمی روم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;به مادرم گفتم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;من شکمش را بالا نیاورده ام &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;می خندی دوار &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;خودت را می زدی و می گفتی بگو &quot; آخ&quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;با حفظ جایگاه موقعیتی زبان تغییر موقت می دهد . از سمتی به سمت دیگر و به نگاه ملایمتری می رسد . و نقش مخاطب در اجرا پایین تر می آید. حضورش زمانی می شود و از آن انتظار ساخت نمی رود و محتوا گرا می شود . بر خلاف بخش اول شعر &quot; دوار &quot; که رابطه ساز در بین جنبش های سطر شعر بود ، در این بخش به واکنش و کنش از پیش تعیین شده می نشیند. و اما بخش دوم نگاه نگارنده به شعر &quot; دوار &quot; : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot; ناخن هایم را پاک کردم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;چرا سعی می کنید که فیلم ام کنید &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;شما که از کف پایم عکس گرفته اید &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;به مادرت گفتم من شکمش را بالا نیاوردم ( کج اش کنید) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;به درک که این جنین بوی الکل می دهد ! &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;صدایتان را بیاورید پایین . &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;3- بی توجهی به ساختار معنامند جمله و درهم نویسی ( منظورم از در هم نویسی اجازه ورود کلمه در هر کجای جمله بدون در نظر گرفتن قواعد دستوری ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;4- عدم به کار گیری واژه های سخت و نامانوس ( اجتناب از نخبه گرایی نگارشی ، باباچاهی ، شعر در وضعیت دیگر ؛ گفتگو با باباچاهی ، حسین ناصر ملکی – روزنامه فرهنگ آشتی 16 تیر 1384 ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;5- پرهیز از گفتمان اقتدار گرا، مطلق گرا ( همان ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;6- دوری کردن از تقابلهای دوتایی ( همان ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;7- روایتهای غیر تداومی ( همان ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;8- عدم پایبندی به قواعد و اصول از پیش تعیین شده ( همان ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;9- گرایش به بازی زبانی &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;10- غیر دستوری جلوه دادن نوشتار &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;11- استفاده از قواعد روایی تاریخی در جهت سازماندهی و تشکیل فراگیر چند گانه شعر &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;12- تمایل به ایجاد سایکوتیک کردن متن : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;کاش این مرده می خندید &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;زمین را افتاده بود وسط &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;( طفلکی سفیدی پارچه زردم کرد ) &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;آخه ظاهر شدن این عکس از دهن کیه ؟ &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;   شعر &quot; قاف &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; ویا : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot; هر یک ساعت 8 عدد &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; من مادرش هستم &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;( و روی خط قرمز قرص طی شد )&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;  شعر &quot;دیوانه ای که از قفس پرید&quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;13- نئولوژی (واژه سازی) که تمایل متن را به سمت سایکوتیک بودن سوق می دهد : &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&quot; مازم بزا مازی بزا &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; آهوشتک آغوشتک &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; شعر &quot; آوا وا وای من &quot; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;14-  گریز از رفتن به سمت شعر گفتگو مدار &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;15- به کار بردن زبان اسکیزوفرنی در ساخت شعر . مثل شعر &quot; وتیمارستان را &quot;  &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;بخش سوم :   &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;(این بخش نتیجه گفتگو با مازیار نیستانی است . در حقیقت پرسش و پاسخی دو طرفه میان نگارنده و مازیار نیستانی است که در تلفیقی، ما حصل بخش سوم پدید آمد. ) پاشیل که در حقیقت ترکیبی از پاشنه و آشیل است نماد قدرت و رویینه تنی و اسطوره را به ذهن تداعی می کند. مثل اسفندیار با چشم باز! اگر دقت شود آشیل یا اسفندیار در دیار خود تنها و یک تنه بودند . اما طرح روی جلد ترکیبی از پاشیل + ها است. یعنی در این کتاب آشیل دیگر یک نفر نیست. در تعمیم یک اثر هنری به جامعه در می یابیم که آشیل های (آیا دوباره با یک سوء تفاهم جدید روبرو هستیم؟!) زیادی در راه قدم می گذارند. اما همه با نقطه شکست پذیری آشنا و شناخته شده هستند. آشیل که در موقعیت حرکت است بی تردید پاشنه پایش نشانه رفته است و به مرگ محکوم می شود. این سرنوشت آشیل هاست.  زمانی که شکارچی به نشانه نشانه می رود قدری نقطه دوربین را بالاتر از هدف می گیردتا هنگام اصابت ، تیر درست در نقطه مورد نظر برخورد کند. تصویر جلد کتاب گرافی از یک پاشنه پا که در تردید ِ حرکت مانده است. در حال رفتن است یا رد حال قدم گذاشتن و یا ایستادن. آیا مازیار نیستانی به سرنوشت محکوم پاشنه آگاه است و در شک و تردید فلسفی مانده است؟ کتاب پاشیلی ها شروعی برای واگویه های دهه 80 می تواند باشد ؟ این مولفه ها در کتاب پاشیلی ها تنها به تبین خود نمی پردازند بلکه امکاناتی است که در دل تخریب ها و آزمودنی ها به انجام رسیده و توسط چالشگری های بنیادی در تفکر مدرنی ایجاد شده است . تلاشی که در دوباره خوانی های جدی و چند موقعیت قرار دادن شعر ایجاد می شود. آیا وضعیت آوانگارد دارد؟ این نشانه ها که در محوریت خود جراتی همواره از خواستگاه های نو دارد دیواری مجسم می که نیچه وار در آن خود را تسلیم اندیشه هایش می کند؟ میان الفاظ و اشیا تا چه حد می توان فاصله انداخت؟ این صدای الفظ است که در شعر نیستانی طنین می افکند و اشیا را صدا می کنند و یا محوریت چند صدایی که نیستانی با پرسشگر های ذهنی ِ خود رابطه ساز دنیای اطرافش می شود؟ رابطه ای که در میان الفاظ و اشیا در شعر نیستانی دیده می شود ، رابطه ای استعاری است و از مقوله زیباشناسی در دنیای سابژه دیده می شود. میان ذهن و عین یا عالم و معلوم یک رابطه تعاملی ( علت و معلولی نیست) نیست و نیچه نام آنرا &quot; حداکثر ، نگرشی زیباشناسانه &quot; می گذارد که با ساخت کنایی نقش سازندگی به مخاطب ذاذه می شود. هدف از بخش سوم مقاله تنها بیان نظر و نتیجه گفتگو با شاعر پاشیلی ها نیست بلکه در حقیقت می خواهد این سوال را مطرح کند که سرنوشت پاشیلی ها چه می شود؟ این پاشنه در کجا بیشتر آسیب می بیند؟ چیزی نزدیک به نیم قرن از دهه 40 با آن عظمت می گذرد و بعد از این مدت ما در هیچ کدام از حوزه های فکری و نوشتاری  کاری در خور نکرده ایم . آسیب پذیری این نسل کجا بوده است .....؟ &lt;/P&gt;</description>
<pubDate>Mon, 12 May 2008 18:24:18 GMT</pubDate>
<comments>http://commenting.blogfa.com/?blogid=boozy&amp;postid=2</comments>
<dc:creator>boozy</dc:creator>
<guid>http://boozy.blogfa.com/post-2.aspx</guid>
</item>
<item>
<title>شعرهايي از هوشنگ آزادي ور</title>
<link>http://boozy.blogfa.com/post-1.aspx</link>
<description>&lt;STRONG&gt;&lt;FONT size=4&gt;&lt;FONT color=#ff0000&gt;&lt;FONT face=Arial&gt;&lt;EM&gt;&lt;U&gt;&lt;STRIKE&gt;                                     &lt;/STRIKE&gt;&lt;/U&gt;&lt;/EM&gt;شعر هايی از هوشنگ آزادی ور &lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=#ff0000 size=4&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=black size=4&gt;&lt;EM&gt;&lt;U&gt;&lt;STRIKE&gt;٬&lt;/STRIKE&gt;&lt;/U&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;۱&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;شعر &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;از پنجره در نمی زند &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; وقتی که می آيد &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;شعر در پنجه فرو می شود &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; و خون به در می زند &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;EM&gt;&lt;U&gt;&lt;STRIKE&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;٬&lt;/FONT&gt;&lt;/STRIKE&gt;&lt;/U&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;۲&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;ذو الجناح &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; زخم های فراوان دارد &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; و مر گ افعی &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; در يالش &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; پس تا می شود به حق و&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;سُم بَر &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;          ابر می گذارد .&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;EM&gt;&lt;U&gt;&lt;STRIKE&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;٬&lt;/FONT&gt;&lt;/STRIKE&gt;&lt;/U&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;۳&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;پنجه در شيار سرخ لخته &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;باز می افکنم و &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;درد ـ عارفانه می نشيند &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;                          بر کف حلقم &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;EM&gt;&lt;U&gt;&lt;STRIKE&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;٬&lt;/FONT&gt;&lt;/STRIKE&gt;&lt;/U&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;۴&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;....به ناگهان در يافتم &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;که بر يال هوا می رانم &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;و درکلمه ذوب می شوم &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; و پا بر رکاب تو دارم &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; و اين سنگ &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; آن صدای عظيم است &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; که از قلبم&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;در ابتدای کلمه از قلبم  فوران کرده است &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; ومن يا &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;ها &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;هو &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; هو شنگ .&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;EM&gt;&lt;U&gt;&lt;STRIKE&gt;٬&lt;/STRIKE&gt;&lt;/U&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;U&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;۵&lt;/FONT&gt;&lt;/U&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt; چشم بر دود بگشا و &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;                          دود شو &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial size=4&gt;************************************ &lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=Arial color=#ccff33 size=6&gt;&lt;STRONG&gt;لینک های اینترنتی  در باره شعر حجم&lt;/STRONG&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=#ff0000 size=5&gt;&lt;A href=&quot;http://parvazbaparwane.blogspot.com/2006/10/blog-post_30.html&quot; target=_blank&gt;شعر سپید و شعر حجم&lt;/A&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;FONT face=&quot;arial, helvetica, sans-serif&quot; color=#990066 size=7&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;http://www.donya-e-eqtesad.com/Default_view.asp?@=113295&quot; target=_blank&gt;&lt;FONT size=5&gt;خاموشی ستاره ها&lt;/FONT&gt;&lt;/A&gt; &lt;/STRONG&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=#990066 size=7&gt;&lt;A href=&quot;http://www.ashtidaily.com/detail.aspx?cid=33828&quot; target=_blank&gt;&lt;FONT size=5&gt;عابرى‌ که‌ گيسوان‌ تو کارسازش‌ نيست‌&lt;/FONT&gt; &lt;/A&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=#990066 size=7&gt;&lt;A href=&quot;http://www.parsifa.com/literary/show.php?page_id=4751&quot; target=_blank&gt;&lt;FONT size=5&gt;شعر حجم: شعر حرکت&lt;/FONT&gt;&lt;/A&gt; &lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=#990066 size=5&gt;&lt;A href=&quot;http://www.arooz.com/mag/cat-205/index.php&quot; target=_blank&gt;ویژه نامه شعر حجم&lt;/A&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT face=Arial color=#990066 size=5&gt;&lt;A href=&quot;http://www.iricap.com/magentry.asp?id=4730&quot; target=_blank&gt;شعر حجم از دیدگاه...&lt;/A&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P dir=rtl&gt; &lt;/P&gt;</description>
<pubDate>Fri, 28 Dec 2007 14:53:18 GMT</pubDate>
<comments>http://commenting.blogfa.com/?blogid=boozy&amp;postid=1</comments>
<dc:creator>boozy</dc:creator>
<guid>http://boozy.blogfa.com/post-1.aspx</guid>
</item>
</channel>
</rss>
